前段时间听到关于一个博士生自杀的消息，新闻影射出这个学生的博导对他有很多负面影响。不做科研的人大概很难理解这样的选择，受过导师的压迫的学生们却能感同身受。对于博士生活而言，导师的人格素质，行为方式决定了学生的整个PhD生活怎么样度过。

　　借此机会，我想分享一下我同学的经历和我自己的亲身经历。讲讲身边真实的故事。我坐标北美，专业是认知神经心理学，博士计划是5至6年。

　　工作狂型的导师

　　同学A在博士*年就完成了其他人三年左右才能完成的任务。在*二年开始的时候，已经可以准备毕业论文了。在其他人惊叹于他的工作效率的时候，他却开始厌学了。他抱怨说每天有做不完的工作，除非重要的事，否则见不到老师，请一天假要提前一个月，学习基本靠自学。论文发了一篇又一篇，幸福感却越来越低。他说想快点毕业，找份能赚钱的工作，不做科研了，够了。这种缺乏互动的师生关系，带给人的消极影响不止一点。这种老师很年轻就拿到终身教授了，急于证明自己的学术能力，树立领域内的地位。他有行动力，也能力超群，但是为人很冷漠，把学生当成发论文的工具，而没有用心去培养学生独立做科研的能力和兴趣。学生如果能坚持到毕业，确实有过硬的简历，但是这其中的苦，大概只有自己能体会吧。

　　懒散放养型的导师

　　跟同学A的经历相反，同学B的老师对自己学生的进度完全不着急。同学B已经是*三年的博士生了，按照正常的进度，应该即将完成*二年的项目，论文发表也至少两篇了。她却还在忙*年的项目，一篇文章也没有发表过。跟她交流的时候，发现她的幸福感也超低。她忙了一年多的项目，竟然被小师妹轻而易举的“借”走了。她去找老师理论，老师表面安慰她，却依然袖手旁观。这位导师培养学生的方式就是散养， 对于学生之间的勾心斗角也视而不见。有时候甚至添油加醋，导致矛盾升级。在这样的实验室工作，同学B每天都提心吊胆，对付实验室同胞之间的尔虞我诈，心力交瘁，哪还有精力做科研。

　　“完美型”的导师

　　说完美当然掺杂了个人情感，但是如果如果把所有我听过的导师排序，我的导师大概是*高标准了。

　　她是美国人，是我们领域内的大牛，学术能力没的说，为人却很谦虚随和，尊重爱护学生。

　　她会咨询每个人的意见，从来不会用导师的威严去命令别人。大到做什么项目，和哪个学校合作，小到工作时间和地点，她都会给我们*大的选择空间。

　　她是一个很生活化的人，每次有好吃的，都会带到实验室分享给我们，有时还会自己做蛋糕带给我们。记得有个同事要生宝宝，她很暖心地给宝宝织了件毛衣。

　　她总是能轻而易举地化解同学之间的矛盾。比如，哪天开会有人没到，也没请假，老师会在大家对那个学生有看法之前为他/她解释，说可能是有什么原因耽误了。没有责怪，只有关心。在这样被信任和尊重的环境下，我们实验室的同学都很自律和体谅别人。

　　每次演讲前，她都会给我们演习，严格要求我们做好充分的准备。我是实验室博士生中*的中国人，所以语言方面有劣势。虽然老师从来没有嫌弃过我，但是也没有因此放低要求。她知道我一紧张就忘词，然后就陪我一句一句练习，不会的地方，就她说一句我说一句。只要嘴一瓢，说错了，就得打断重新开始。*次展示学术海报，要站4个小时，一遍又一遍地讲，那天老师就陪我站了四个小时。终于结束后，我们提着鞋，沿着海边走回宾馆，我说其实你不用那么辛苦的，老师说怕我遇到什么奇怪的人，她可以帮我挡着。

　　很多人都说读博士很辛苦，其实每个人的体验都不太一样。因为老师的能力，让我在学术研究上走得一直很顺利。实验室的同事也都很友好，大家相处起来像家人一样，从来没让我觉得自己是个外国人。我一直觉得很幸运，可以遇到这么一位认真负责的老师。希望读过这篇文章的人都能分享到我的好运气，准备读博的学生都会遇到一位好导师。